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2016
03-11

孩子不爱阅读跟习惯有关

阅读促进大脑神经回路的连接,激发联想力

 阅读当然是对大脑发育有好处的。好处是它能促进神经回路的连接、防止神经元被修剪掉。

     你知道吗?大脑中有十兆(1013)那么多的神经元,每一个神经元都需要氧气和养分,而大脑负担不起这个需求。因为大脑只有3磅(1360克),占我们体重的2%,却用掉身体总能源的20%,因此它只好把没有作用的神经元修剪掉,把资源留给那些努力工作的神经元,这就是所谓的“用进废退”原则。

  所以一个神经元若要避免被修剪掉,它必须跟其它神经元有紧密的连接,而连接最好的方式之一便是阅读。

  当我们阅读时,每一个字会马上活化跟它在语音、语意和形状上有关系的其它字,例如“光”会活化“光明、光亮…”,但也同时会活化“光棍”。“光棍”不是光的棍子,就像“风流”不是风在流,“光棍”会马上带动“王老五、结婚、媒婆、丈母娘…”等跟“光棍”有关,但跟“光”没关的词,每个词又各自启动跟它有关的词。又因为每个人的经验不同,所联想出来的词各有不同,想法会不同,才有集思会广益这一说法。

   很神奇对不对?它就像连锁反应一样,一个激发一个,展开了回路的连接,这就是联想力。联想力是创造力的根本,联想力越丰富,创造力越强,在强调脑力竞争的二十一世纪,阅读可以说是国力的根本,难怪现在每个国家都在积极推动阅读。

  孩子不爱阅读,跟孩子的习惯有关系

   如果你的孩子不爱看书,那多半是父母本身没有看书习惯的关系。孩子最初的学习就是模仿,很多孩子小时候倒拿着书,嘴里念念有词,他其实是在模仿大人。有经验的父母都知道,自己看电视,叫孩子去做功课是无效的。所以要孩子阅读,父母要以身作则,爱上阅读,宝宝六个月大,就可以把他抱在身上亲子共读,来启发他的认知能力。

  绘本不能一直看,到了一定年龄就应该读文字

   绘本是专给还不会识字的孩子看的,借着图片启发他们的想象力,同时提供父母编故事的素材,它的目的是增加孩子心理词汇(mental lexicon),以便以后的识字和阅读。但单纯的读图不是阅读,必须是文字和脑海中已有的词汇形成联结,阅读才能产生。

   从大脑发育的角度来说,小学三年级以后挑选阅读的书籍时,不推荐漫画,更不要说绘本了,只有看文字才能增加孩子的词汇数量、思考能力和作文能力。我们不否认,图片可以帮助理解(A picture is worth a thousand words.),但它也会锁住孩子的想象力,研究发现,到初中仍在看漫画的孩子,作文是跳跃式的,缺乏逻辑和连惯性。

   阅读最理想的状态,当然是从小把他抱在身上亲子共读,如果以前没有做好,现在开始也不晚。

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作者:barbamama
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